S pregledom možganov lahko prepoznamo nevronske strukture, povezane s slabimi bralnimi spretnostmi pri majhnih otrocih, in pomagamo razviti sistem ukrepov za preprečevanje stisk posameznih učencev.
Če sedemletni otrok zlahka pogoltne knjige o Harryju Potterju, raziskovalci trdijo, da bo imel v prihodnosti močne bralne spretnosti. In obratno, če sedemletni otrok težko obvlada zgodbo o mački v škornjih, potem se bo najverjetneje boj z branjem nadaljeval tudi v prihodnje.
Raziskovalci so tri leta zapored skenirali možgansko strukturo 39 otrok 39 letno. Študenti so nato opravili standardizirane teste za oceno svojih kognitivnih, jezikovnih in bralnih spretnosti.
V vsakem primeru je hitrost razvoja (merjena s frakcijsko anizotropijo ali FA) območij bele snovi možganov, ki so povezana z odčitkom, natančno napovedala rezultate testov.
Zlasti otroci s povečano stopnjo bralnih spretnosti kažejo pomen FA v dveh vrstah živčnih snopov - obokan snop leve poloble in spodnji vzdolžni snop leve poloble. Ta vrednost je na začetku nizka, vendar se sčasoma povečuje. Otroci z nizkim bralnim znanjem imajo na začetku visoko vrednost FA, vendar se sčasoma zmanjšuje.
Sčasoma lahko rezultati študije vplivajo na poučevanje branja majhnih otrok. V zgodnji starosti so možgani plastični. Geni, okolje in vtisi lahko vplivajo na stopnjo razvoja bele snovi.
